vaya mierda de apuntes...

Como hay demasiada materia por asignatura, y todo está desordenado y es caótico, y la "ayuda" para aprender por parte de la uned es prácticamente nula, en las pocas semanas que hay de "estudios" resulta imposible asimilar todo el conocimiento como sería conveniente. Por lo que el alumno se ve un poco forzado o avocado no a aprender, sino a tratar de aprobar recurriendo a "apuntes" de los que no se puede aprender nada.
Más concretamente, estoy ahora con Historia Antigua I, en la que han comprimido Historia del Antiguo Egipto, Historia de POA (sumerios, asirios, hititas, elamitas, hurritas, etc), Historia de Creta y Historia de la civilización Micénica. Cada uno de esos apartados merecería al menos, para hacerse una idea de ellos, de una asignatura... Meterlo todo en un cuatrimestre es garantizar que no se aprenderá nada sobre ninguno...
Como es tanta materia, como apenas tengo tiempo, me he decidido a utilizar para "estudiar" unos apuntes que he encontrado, en tres versiones distintas, que "compendian" o resumen toda la asignatura. Y no pueden ser más malos... como el libro de donde están sacados claro está... En realidad los apuntes son meramente un resumen mal hecho de un libro mal escrito, mal estructurado, y mal redactado (el que han escrito los profesores para dar "soporte" a la asignatura, y que venden a un precio exorbitante). Los apuntes en primer lugar no explican las causas de los acontecimientos, y se limitan a enumer cosas, nombres, fechas, datos... sin ton ni son... sin orden ni concierto... y mientras los lees no te enteras de nada... Con ellos posiblemente se apruebe la asignatura porque te habrás aprendido las fechas y los datos, pero con ellos es seguro que no aprenderás nada de historia, nada de las verdaderas causas que han sido el motor de los acontecimientos....
En fin... como quiero aprobar... seguiré con ellos... y cuando tenga tiempo ya leeré algunos libros sobre la materia para aprender algo (libros bien escritos sobre la materia, por ejemplo, los de Mario Liverani, y otros del estilo).

Para medieval sí que estoy haciendo lo que se debe para hacerse una buena idea acerca de la época, esto es, sí estoy leyendo libros clásicos (estoy terminando con los de Le Golf, pasaré a los de Georges Duby, y quiere leer mientras la biografía de Carlomagno escrita por Eghinardo...)... Centrarme en estos libros me fuerza a olvidarme de las otras asignaturas, y a recurrir a los apuntes que no me enseñarán nada.